Uma questão que vem assumindo grande importância na dinâmica escolar é o fato da escola ser implicada como local de primeiro contato com substâncias psicoativas. O presente trabalho objetiva encontrar novas metodologias que possam auxiliar o professores a lidar com o alto consumo de álcool e tabaco nas escolas de ensino médio da cidade de AraguaÃna (TO), através de uma pesquisa com três professores de áreas diferentes, três gestores, sendo que seja um diretor e um coordenador pedagógico de cada escola, abordando o ponto de vista dos educadores e gestores sobre o tema como poderia ter uma prevenção eficaz em relação a essas drogas no âmbito escolar. Iremos tentar traçar novos métodos que poderão proporcionar um espaço de interação entre o professor e o aluno e que estes resultados possam ser futuramente utilizados como base não só na sala de aula, mas também em todo o ambiente escolar.
