O texto objetiva refletir a experiência de ser bolsista de ensino da disciplina de
gerenciamento de enfermagem em serviços de saúde II, do Curso de Graduação em
Enfermagem da Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC. Esta disciplina ocorre no sétimo
semestre, sendo realizada em uma Unidade Básica de Saúde. A prática acontece em grupos de
seis a oito alunos e concomitante a esta prática são desenvolvidas temáticas em sala de aula.
Esta modalidade auxilia os docentes e acadêmicos, permitindo observar e interagir sobre a
forma de organização e gerenciamento da Unidade Básica de Saúde, para assim poder
colaborar com as melhorias necessárias. Conclui-se que a experiência contribui para formação
profissional do bolsista e acadêmico, despertando-o para um olhar mais abrangente sobre o
gerenciamento e as tomadas de decisão no desenvolvimento da polÃtica de saúde.
The text aims to reflect the experience of being a scholarship student in the
discipline of nursing management in health services II, in the Undergraduate Program in
Nursing at the University of Santa Cruz do Sul – UNISC. This discipline occurs in the seventh
semester of the course, being held in a Basic Public Health Unit. Practice happens in
groups of six to eight students and during the same period of time there are related
themes which are developed in the classroom. This method helps professors and students,
allowing them to observe and interact on the way of organizing and managing the Basic
Health Unit, in order to be able to collaborate with the necessary improvements. We
conclude that it contributes with the professional formation of the student scholarship and
academic, guiding him/her to a more comprehensive look at management and decision
making in developing health policy.
El texto tiene como objetivo reflejar la experiencia de ser becario de
enseñanza en la asignatura de gestión de enfermerÃa en servicios de salud II, del Curso de
Graduación en EnfermerÃa de la Universidad de Santa Cruz do Sul – UNISC. Esa materia se
dicta en el séptimo semestre, cuyo desarrollo tiene lugar en una Unidad Básica de Salud.
La práctica se hace con grupos de seis a ocho estudiantes y de modo concomitante se
trabajan los temas en aula. Esa modalidad auxilia a los docentes y académicos, les
permite observar y aprender sobre la forma de organización y gerencia de la Unidad
Básica de Salud, para asà poder colaborar con las mejoras necesarias. Se concluye que la
experiencia contribuye a la formación profesional del becario y académico, pues le
permite tener una mirada más detallada sobre la gerencia y las tomas de decisión en el
desarrollo de la polÃtica de salud.
