Um dos grandes desafios do mundo moderno é desenvolver a qualificação e o potencial das pessoas para se obter maior comprometimento com os resultados desejados. A educação, em especial a escola, não pode fugir desta regra, como toda instituição, precisa ser bem administrada para atingir seus objetivos. Esta pesquisa discute as ações administrativas dos diretores de escolas públicas estaduais do ensino fundamental e médio, na cidade de Jataà - Go. Tem o objetivo de analisar até que ponto a pouca familiaridade sobre funções da administração dificulta as atividades de um diretor. E ainda procura mostrar a importância da formação de conceitos da administração para o cargo de diretor escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória de caráter social, que envolve onze (11) diretores da rede Estadual de educação que passaram por um processo eletivo. A análise dos resultados colhidos através de questionário, envolveu questões de dimensões pessoais, administrativas, financeiras e jurÃdicas. Os resultados mostraram que poucos tinham conhecimento sobre as atividades de um diretor escolar; a maioria dos diretores apresenta dificuldades em trabalhar o planejamento financeiro da escola; a falta de organização e a dificuldade em administrar o tempo são as maiores dificuldades apresentadas pelos diretores e as principais causas das improvisações administrativas/pedagógicas que ocorrem na escola; o acompanhamento das atividades administrativas e pedagógicas é feito por terceiros; a maioria desconhece os princÃpios básicos que regem a administração pública. Em face à complexidade e as dificuldades apresentadas no desempenho do cargo de diretor, os resultados indicam que há necessidade do conhecimento de funções administrativas para o exercÃcio do mesmo, sendo considerado pelos entrevistados, como imprescindÃvel para o desempenho de suas atividades.
