AMPLIAÇÃO PEDAGÓGICA DO “FÓRUM DO CAFEZINHO” NA PLATAFORMA ‘MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT’ (MOODLE) DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)

Ano: 2012 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: Orlando Bacelar Espig

Palavras-chave: Fórum do cafezinho, EAD, inserção de conteúdos, Moodle, qualificação, aproveitamento

Resumo Português:

Este artigo ressalta a oportunidade de aproveitamento do ‘Fórum do Cafezinho’ do Moodle
como ambiente favorável para a transmissão, também, de informações úteis aos alunos, não
obrigatórias na grade curricular, mas que agregarão mais qualidade na formação acadêmica deles,
com mais adequação, abrangência e competitividade aos tempos atuais. Trata-se, portanto, de uma
proposta de discussão de um tema simples, contudo, bastante relevante, e de cunho pedagógico,
trazendo informações que vão resultar em conhecimento, elaborado pelos participantes do curso, em
que o Moodle seja largamente utilizado. Propõe aos atores que se utilizam do Moodle um melhor
aproveitamento do ‘Fórum do Cafezinho’, sem desvirtuá-lo de sua atividade-fim - a interação e a
descontração entre os alunos, monitores e tutores e vice-versa. Dessa forma, interagindo com seus
alunos, fica a proposta que estabeleçam harmonicamente os conteúdos relevantes a serem inseridos,
nesse fórum, a fim de motivar mais os alunos, além de dar maior qualificação e êxito aos cursos da
EAD.
Descritores: Fórum do cafezinho, EAD, inserção de conteúdos, Moodle, qualificação,
aproveitamento

Resumo Inglês:

This article highlights the opportunity to use the ‘Forum of Coffee’ the Moodle environment
for the transmission, also, useful information to students, not compulsory in the curriculum, but that
will add more quality in their academic training, with more appropriateness, comprehensiveness and
competitiveness for our times. It is, therefore, a proposal for discussion, a simple, yet very relevant and pedagogical matters, providing information that will result in knowledge, prepared by
participants of the course, in which Moodle is widely used. Proposed to the actors who use Moodle
make better use of the ‘Forum Coffee’ without misrepresenting it from its core activity - relaxed
and interaction among students, teachers and tutors and vice versa. Thus, interacting with his
students, is the proposal to establish harmonically relevant content to be inserted in the forum in
order to motivate more students, in addition to more advanced training courses to distance learning
success.
Descriptors: Forum of coffee, distance learning, inclusion of content, Moodle, training, use

Resumo Espanhol:

Este artículo pone de relieve la oportunidad de utilizar Moodle el 'Foro cafezinho’ como un
entorno favorable para la transmisión, también, información útil para los estudiantes, no
obligatorias en el currículo, pero que va a añadir más calidad en su formación académica, con más
adecuada, alcance y la competitividad de nuestros tiempos. Es, por tanto, una propuesta para la
discusión, un simple, pero los asuntos muy relevantes y pedagógico, proporcionando la información
que se traducirá en el conocimiento, preparados por los participantes del curso, en el que Moodle es
ampliamente utilizado. Propuesta a los actores que utilizan el uso de Moodle mejor la cafezinho
Foro sin tergiversar que a partir de su actividad principal - relajado y la interacción entre
estudiantes, profesores y tutores, y viceversa. Por lo tanto, la interacción con sus estudiantes, es la
propuesta de establecer el contenido armónico relevante para insertarse en el foro con el fin de
motivar a más estudiantes, además de cursos de formación más avanzados para el éxito de la
enseñanza a distancia.
Descriptores: Foro de café, enseñanza a distancia, la inclusión de contenido, Moodle,
capacitación, uso de