Um dos aspectos marcantes da educação visual contemporânea é a facilidade de obtenção de imagens e sua disponibilização pelo meio dos mass media. Paradoxalmente, estas informações em imagens estão sendo veiculadas a partir de abordagens que apresentam imaginações acerca do pensamento espacial, ancoradas em um repertório imagético ocidental que remonta à própria história da relação dos grupos sociais com o espaço. O objetivo deste trabalho é analisar imagens de websites ambientais sobre o aquecimento global a partir da hipótese de que estas imagens nos educam visualmente acerca do referido fenômeno, deslocando, frequentemente, imagens produzidas em contextos geográficos especÃficos para um significado único, afinal, o aquecimento é global. Relativizamos, assim, o papel atribuÃdo à escola no que se refere à construção do que seria o aquecimento global, de modo que outros educadores e domÃnios pedagógicos também estão a produzir imagens acerca dos agravos ao modo de vida de homens e mulheres.
