Iniciamos a presente reflexão com a recolocação da questão da dÃvida da Ciência para com a sociedade. Em seguida, tratamos do desenvolvimento da construção de uma metodologia socioterritorialmente coerente com princÃpios da construção do bem-estar social. Posteriormente, ressaltamos o papel da geografia em uma metodologia socioterritorialmente coerente. Em seguida, destacamos práticas de assessoria aos movimentos socioterritoriais a partir da experiência das instituições públicas: MSEU-DCG-UFPE. Por último, como conclusão deste escrito, defendemos a restituição da idéia de uma Ciência que, de fato, seja capaz de contribuir à construção de uma metodologia efetivamente coerente com o entendimento e a explicação da natureza dos espaços vividos dos movimentos socioterritoriais, bem como das práticas de suas intervenções nesses espaços. A revisão da literatura sobre o assunto, com base em uma parte das reflexões teóricas e metodológicas encontradas em livros e artigos selecionados por nós, constituiu a principal fonte e material à realização deste trabalho.
We began the present reflection with a review on Science’s indebtedness with regard to society. Following this, we discuss the development of the construction of a methodology coherent with principles of ‘socioterritorial’ well-being. Subsequently, we highlight the role of geography in a methodology coherent with the citizen’s space. After that, we point out the role of public institutions – like MSEU-DCG-UFPE – in ‘socioterritorial’ movement, promoting social learning and cooperation. Lastly, we concluded this study by defending the idea that Science must contribute to a methodology coherent with the comprehension and explanation of the nature of the living spaces within movements which have been found themselves in the situation of transforming their ‘socioterritorial’ reality. The literature about this subject, based on a part of theoric and methodologic reflections found within books and scientific papers selected by us, provided the most important material and sources for this study.
