Este artigo procura estudar as modalidades de gestão no âmbito educacional: gestão tradicional e gestão democrática. Reflete as tendências atuais de autonomia das unidades escolares e a consequente responsabilidade da comunidade escolar, na condução do processo pedagógico e administrativo. Importa uma orientação segura de diretores, como determinam as polÃticas públicas mais recentes para o setor. O trabalho discute aspectos do preparo do gestor e da comunidade escolar para ocupar seus papeis. A gestão democrática pode contribuir para a efetivação de melhorias significativas na educação brasileira, abrangendo desde o aluno, até o professor, a famÃlia e o gestor escolar, na compreensão dos direitos e deveres sociais que competem a cada um dos segmentos envolvidos. Os resultados nem sempre favoráveis podem variar conforme o preparo dos sujeitos investidos, sobretudo no papel de gestores, as ações pedagógicas e administrativas adotadas e o trabalho de equipe presente nas unidades escolares.
