O significado do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como quesito para aprovação nos cursos de especialização latu sensu, é imbuÃdo do caráter de estudo cientÃfico, evidenciando o conhecimento assimilado no perÃodo de estudo do aluno. Resulta em elemento contribuinte na reflexão, transformação e (re)construção dos sistemas educacionais, cientÃficos e da própria realidade vigente, uma vez que a autenticidade e originalidade são criteriosamente respeitadas. Portanto, justifica este estudo com o objetivo de identificar e analisar os temas dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos do Curso de Formação Docente em Educação Profissional Técnica de nÃvel médio na área de saúde desenvolvido no Núcleo Interdisciplinar de Apoio Docente, na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, no municÃpio de São Paulo – NIAD USP/SP. Foram obtidos 145 TCCs e a partir dos tÃtulos, os temas foram categorizados por similaridades, resultando em 6 categorias: processos de ensinagem, processo de trabalho docente, estrutura curricular, estratégia pedagógica, avaliação e material didático pedagógico. Estas abordagens encontradas apontaram para as preocupações e necessidades sentidas pelos alunos no processo de trabalho na docência propiciando um aprofundamento na reflexão e práticas pedagógicas.
