Este trabalho busca investigar, junto a uma IES pública, em que aspectos a sua gestão aproxima-se dos elementos componentes da governança corporativa e suas relações com a responsabilidade social da instituição. A metodologia foi uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, a coleta de informações foi a de entrevista semi-estruturada, com atores da organização. O registro foi feito através de gravação de áudio e transcrição literal, com a devida leitura e autorização dos entrevistados para o uso de seu conteúdo no artigo aqui apresentado. Para análise dos dados foi utilizada análise de conteúdo. Os principais resultados sobre a GC e sobre a legitimidade, confiabilidade e credibilidade estão presentes na instituição. De acordo com as falas do entrevistado, percebe-se a integração na gestão, nos processos decisórios e no comportamento estratégico que prima pela qualidade e excelência do ensino público e gratuito. Os resultados em relação à RSC identificaram que a IES estudada não apresenta uma polÃtica institucional formalizada, voltada para a comunidade. Mesmo assim, a percepção é a de que a IES está caminhando nessa direção e acredita que as instituições que não reagirem de forma proativa em relação à s questões sociais, serão cobradas pela própria sociedade.
This study aims to identify the main corporate governance (CG), corporate social responsibility (CSR) in an Institution of Higher Education – IHE Federal, through content analysis, interviews with key actors of the organization and his views about this. The methodology used to collect information will be of semi-structured interview, recorded by audio recording and verbatim transcription, with appropriate reading and approval of respondents for the use of its contents in the article presented here. The main results on the CG and the legitimacy, credibility and reliability are present in the institution. Indeed, according to the statements of the respondent we find the integration of management, decision processes that stands for quality and excellence in public education and free. The results relative to CSR found that the IHE study has no formal institutional policies, oriented to the community. Even so, the perception is that the IHE is moving in this direction and believes that institutions do not react proactively in relation to social issues, will be charged by the society itself.
