Este ensaio teórico objetiva delimitar as dimensões de um Sistema de Aprendizagem em Ação para o ensino
de Administração. A proposição das dimensões do sistema surgiu da necessidade de introduzir um ambiente
presencial ou virtual de aprendizagem, que auxilie docentes e discentes no processo de aprendizagem mais
significativo, com recursos fÃsicos e tecnológicos adequados ao contexto do mundo do trabalho contemporâneo.
O sistema foi proposto com base em perspectivas teóricas da aprendizagem autodirecionada, da transformadora,
da aprendizagem em ação e de sua contextualização para o campo de ensino superior em gestão. O sistema
de aprendizagem em ação abrange cinco dimensões articuladas: 1) o ambiente de aprendizagem do ensino
em administração, 2) os estilos de aprendizagem dos professores e alunos, 3) a experiência docente e discente,
4) as estratégias de ensino em ação, e 5) a reflexão em ação. Considera-se que o sistema proposto, apesar dos
desafios para a sua implantação no ensino de administração, pode aumentar as possibilidades de conexão entre
a teoria difundida no contexto da formação acadêmica do administrador e a prática profissional no contexto
das organizações, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e transformador.
