O objetivo deste trabalho é o de ampliar o entendimento sobre as
percepções e opiniões dos alunos a respeito do ensino da Ética nas escolas
de Administração. Com base em estudo junto a um grupo de alunos de
curso de graduação em Administração de uma faculdade privada do Rio
de Janeiro, buscou-se investigar: qual a concepção dos alunos sobre o
termo Ética; qual a importância que eles atribuem ao estudo da Ética e
como deve ser o ensino da Ética nas escolas de Administração. A revisão
bibliográfica trata da definição deste constructo e das contribuições de
estudos sobre o ensino da Ética em Administração. Para se atingir o
objetivo proposto, utilizou-se uma abordagem qualitativa, por meio de
sete grupos focais, totalizando 74 participantes. Os resultados
evidenciaram a importância que os alunos conferem ao ensino da Ética na
faculdade de Administração, a ênfase em métodos de ensino participativo
em um ambiente favorável bem como as crÃticas ao enfoque dado pela
faculdade ao ensino da Ética. As conclusões apontam caminhos para o
ensino de Ética nas faculdades de Administração.
