Este artigo tem como objetivo apresentar o desenvolvimento e a
elaboração de um modelo para sistema de avaliação tipo “teste†em um
ambiente virtual, referenciado em duas teorias (teoria construtivista de
Piaget e de Robert (1998), com o propósito de apoiar o ensino presencial
do estudo de ferramentas estatÃsticas multivariadas para os alunos de
graduação em Administração da FEARP/USP. Este trabalho faz parte do
projeto virtual denominado Laboratório Virtual de EstatÃstica Aplicada
(LaViE), que é um ambiente virtual de ensino-aprendizagem de estatÃstica
aplicado e desenvolvido para o apoio ao ensino presencial desta área. A
metodologia utilizada foi dividida em duas etapas, sendo a primeira o
desenvolvimento do protocolo para o sistema de avaliação do LaViE, e a
segunda a implantação do sistema de avaliação com o desenvolvimento
das questões referentes aos módulos da estatÃstica multivariada com grau
de complexidade diferente. Como resultado do modelo, teve-se a criação
de questões testes online com três nÃveis diferentes de “adaptação†para
cada módulo apresentado na disciplina: básico (I), intermediário (II) e
avançado (III). Observou-se, então, a importância do uso da avaliação
online tipo teste como apoio ao ensino presencial na forma de
autoavaliação sobre a matéria apresentada.
