O caso como um método de ensino baseado em problemas organizacionais vem sendo
usado na formação de gestores nas mais importantes escolas de Administração do mundo.
Trata-se de um método pedagógico ativo pelo qual se analisa um caso verÃdico a fim de
extrair conclusões dos processos de tomada de decisões e resolução de problemas em uma
situação especÃfica. Embora concebido há quase um século, o método do caso permanece
desconhecido pela maioria dos professores no Brasil. Neste artigo, apresentam-se os elementos básicos para a sua construção, com o intuito de incentivar os professores da graduação a escreverem casos brasileiros e, assim, contribuir para a melhoria do ensino de Administração.
The problem case teaching method based on organisational problems has for a long time
been used in Management education in the most important Management schools throughout the world. It is an active teaching method whereby a true case is analysed in
order to draw conclusions from the decision-making and problem-solving processes in a
specific situation. Although the method was developed almost a century ago, it remains
virtually unknown by most Management tutors in Brazil. This paper presents the basic
elements for the construction of a case. The aim of the paper is to encourage Management
tutors to write Brazilian cases and thereby contribute to the improvement of Management
education in Brazil.
