ESTRUTURA FAMILIAR E EDUCAÇÃO: PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: E. C. S. Oliveira, J. Souza Neto

Palavras-chave: educação, ensino fundamental, estrutura familiar e educação, escola e socialização.

Resumo Português:

Neste artigo pesquisa venho apresentar o estudo sobre Estrutura familiar e Educação esta situação pode influência no processo de socialização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Como esta situação se revela no espaço escolar e que processo se produz considerando a família do sujeito aluno? Esta pesquisa foi realizada no mês de Abril do ano de 2011, em uma escola Municipal de Educação básica, localizada na cidade de Sinop, Mato Grosso. O estudo mostra análise das entrevistas feitas com a coordenadora pedagógica da escola e com três professores, sendo elas orais gravadas com a ajuda de uma câmera digital e depois transcritas. Primeiramente a metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica com fundamento teórico, e para orientar este trabalho optou-se pela pesquisa qualitativa descritiva da pesquisa qualitativa, dentro de seu universo optei pelo estudo de caso, o qual pode subsidiar a pesquisa. Os principais autores os quais contribuíram foram: Paulo Freire, Lúcia Moreira, Friedrich Engels, Pierre Bourdieu, Mariano F. Enguita, Gaudêncio Frigotto. Através do estudo de caso pode-se verificar que o trabalho sobre Estrutura Familiar e Educaçãoa influência no processo de socialização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental, foi de muita importância. O desafio que se coloca entre a escola e a família, quanto à socialização está ligada não ao que cabe ao professor e aos alunos, mas elevar a compreensão desses sujeitos como um coletivo capaz de imprimir novas relações para superar as socializações cuja seletividade e habitus conduzem as novas adequações de conduta e a reprodução das relações sociais do mundo capitalista.

Resumo Inglês:

In this research I come to show the study about the Family Structure and Education. This situation can influence in the process of socialization of children in the initial years of elementary school. How does this situation itself reveal at school space and which process produce itself, considering the student’s family? This research was done in April, 2011, in a Municipal School of Basic Education, it is located in Sinop city, Mato Grosso. The study shows the analysis of the interviews made with the pedagogical coordinator of the school and with three teachers, that the interviews were recorded with the help of a digital camera and after transcribed. At first, the methodology used was the bibliographic research with theoretical basis, and to direct this work opted itself by qualitative descriptive of the qualitative research. Inside this universe I opted by the case study, which can give subsidies to research. The main authors who contributed to the research were: Paulo Freire, Lúcia Moreira, Friedrich Engels, Pierre Bourdieu, Mariano F. Enguita, Gaudêncio Frigotto. Trough of the study of case we can check that the work about Familiar Structure and Education, can influence in processes of socialization of children in the initial years of the elementary school. The challenge that it put in the school between the school and family, how much the socialization isn’t linked just by teachers and students, but is increase the understanding this people as group able of printing new relationships to overcome the socializations whose selectivity and habits lead to new adaptations of conduct and the reproduction of the social relationships of the capitalist world.