A educação é o elemento fundamental para que as pessoas possam melhorar sua condição de vida e desenvolver o ambiente em que estão inseridos. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a eficiência dos gastos públicos com ensino fundamental nas capitais brasileiras nos anos de 2007 e 2009. Foi adotada como hipótese geral do estudo que os municÃpios considerados eficientes em relação à s despesas com ensino fundamental foram aqueles com maiores Ãndices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Foram utilizadas as pesquisas descritiva, documental e quantitativa. A coleta de dados foi realizada nos sÃtios da Secretaria do Tesouro Nacional, do Instituto Brasileiro de Geografia e EstatÃstica (IBGE) e do Ministério da Educação. Os resultados revelaram que, das as 26 capitais pesquisadas, cinco (19,23%) foram eficientes em 2007 e 2009. Constatou-se que quando se comparam os escores de eficiência das 26 capitais, observa-se que uma capital (3,85%) diminuiu seus escores, 19 (73,08%) aumentaram seus resultados de nÃvel de eficiência e seis (23,08%) permaneceram com seus escores de eficiência iguais nos dois anos analisados. Conclui-se que a eficiência não teve relação com a qualidade do ensino fundamental das capitais pesquisadas, pois foi possÃvel perceber que as capitais que apresentaram os maiores Idebs não foram aquelas que foram eficientes, pelo contrário, observou-se que a qualidade do ensino básico das capitais que tiveram seus escores eficiência de nÃvel máximo não teve bom desempenho quando comparada com qualidade das demais capitais.
Education is the key element for people to improve their living conditions and develop the environment they live. This research aims at analyzing the efficiency of public spending on primary education in the State capitals in the years 2007 and 2009. Cities considered efficient compared with the cost of school were those with higher indices of Basic Education Development (IDEB) was adopted as a general hypothesis of the study. We used descriptive research, document and quantitative. Data collection was performed at the sites of the National Treasury, the Brazilian Institute of Geography and Statistics and the Ministry of Education. The results revealed that among the 26 state capitals 5 of them (19.23%) were efficient in 2007 and 2009. It was found that when comparing the efficiency scores of 26 capitals, it is observed that 1 capital (3.85%) decreased their scores, 19 (73.08%) increased their level of efficiency results capitals and 6 (23,08%) remained with their efficiency scores equal in the two years analyzed. We conclude that the efficiency was not related to the quality of basic education capitals, it was possible to see that the capital that had the highest IDEB's were not ones that were effective, however, it was observed that the quality of primary capitals had their maximum level of efficiency scores not performed well when compared to other state capitals quality.
