O artigo analisa o que estudantes pesquisadores pertencentes a um grupo de pesquisa compreendem sobre as atividades desenvolvidas no grupo, bem como investiga as contribuições da referida confraria para a formação de educadores ambientais. Os resultados apresentados na pesquisa indicam que o grupo de pesquisa foi visto pelos seus membros como uma possibilidade de formação humana colaborativa que estimulou a criatividade, a diversidade de pontos de vista e os laços de companheirismo, de parceria. Os partÃcipes conceberam o grupo como um lócus de aprofundamento de saberes individuais e coletivos, criando um campo de possibilidades formativas, de costura de saberes parceiros.
The paper examines what student researchers from a research group understand about the activities of the group, as well as investigates the contributions of that brotherhood for the education of environmental educators. The results presented in this research indicate that the research group was seen by its members as a possibility of collaborative human formation which stimulated creativity, diversity of views and the bonds of fellowship, of partnership. The participants conceived the group as a locus for the development of individual and collective knowledge, creating a field of educational possibilities in which knowledge is woven and shared.
