Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou as percepções de um grupo
de professores sobre possÃveis transformações ocorridas em suas práticas pedagógicas após terem
participado do Curso de Formação Continuada ‘Introdução à Educação Digital’, evento promovido pelo
Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado e
desenvolvido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE de ItajaÃ, Estado de Santa Catarina. Os dados
foram coletados mediante a aplicação de dois questionários denominados de pré-curso e pós-curso. Os
resultados apontaram que, após a participação no referido curso, ocorreram mudanças na prática
pedagógica, com incremento no uso técnico-pedagógico do computador e introdução dos recursos mais
avançados. A pesquisa, contudo, também revelou que o número de professores que usam o computador nas
atividades com os alunos é ainda pequeno e este uso restringe-se aos laboratórios de Informática das
escolas.
This paper presents the results of a research which examined the perceptions of a group of teachers about the changes occurred in their pedagogical practices after taking part in the course called ‘Introduction to the Digital Education’ promoted by the Continued Formation National Program in Educational Technology – Integrated Proinfo and developed by the Educational Technology Center – NTE in ItajaÃ, Santa Catarina State, from 2008 to 2009. The data were collected through the application of two surveys calted pre-course and post-course. The results pointed out that after participating in the course some changes happened in the teacher´s pedagogical practice with an increase in the technical and pedagogical use of the computer and the inclusion of more advanced sources. Nevertheless the research also showed that the number of teachers who use the computer in student´s tasks is still small and this use is restricted to the school computer labs.
