A economia no passado centrada no capital fÃsico, na terra, nos recursos naturais, é modificada, e a fonte da riqueza passa a ser o conhecimento. Como resultado do avanço da pesquisa em ciência e tecnologia, os padrões de produção também são modificados. Nesse contexto, as empresas que fazem a gestão do capital intelectual passam a reter e aplicar o conhecimento no desenvolvimento de novos bens e serviços, para atender a uma demanda especializada e tornam-se competitivas perante os concorrentes. No mesmo sentido, as universidades participam como agentes propulsoras da geração de conhecimento por meio da excelência na pesquisa. Nessa nova economia, centrada nos ativos do conhecimento, elas são consideradas elementos-chave e, diante da valoração do conhecimento, analisam o seu potencial de criação e transferência de conhecimento para a implementação da inovação no mercado. Em 2011, com o objetivo de testar um modelo de identificação e análise do conhecimento produzido na pesquisa das universidades, foi realizada uma pesquisa na Universidade Federal de Santa Maria, no sul do Brasil. Os resultados mostraram que a pesquisa ocorre nos laboratórios e grupos de pesquisa no contexto universitário, mas não existe um resultado inovador de relevância: a transferência do conhecimento produzido para o mercado é de baixa expressividade. A partir da aprovação da Lei de Inovação em 2004 e da implementação dos Núcleos de Inovação Tecnológica nas universidades, a tendência é uma maior aproximação da academia com o mercado na produção de conhecimento direcionado para a inovação.
The economy in the past focused on physical capital, land, natural resources, is modified and the source of wealth becomes the knowledge. As a result of research advances in science and technology, production patterns are also modified. In this context, the companies that make the management of intellectual capital, retain and apply the knowledge to develop new goods and services, to meet a demand specialized and become competitive against competitors. Similarly, the participating universities as agents driving the generation of knowledge through excellence in research. In this new economy focused on knowledge assets, they are considered key elements and, facing with the knowledge appraisement, the potential for the creation and transfer of knowledge to the implementation of innovation in the market has been analyzed. In 2011, in order to test a model for identifying and analyzing the knowledge produced in university research, a survey was carried out at the Federal University of Santa Maria, in the South of Brazil. The results showed takes place in the laboratories and research groups in academic contexts, but innovative result has no relevance: the transfer of the knowledge produced for the market is low expressiveness. Since the approval of the Innovation Law in 2004 and the implementation of the Technological Innovation in universities, the tendency is a further approximation of academy with the market directed towards the production of knowledge for innovation.
