Objetivo: Descrever uma prática educativa baseada em diagnostico de vulnerabilidades, visando à tomada
de decisão quanto à saúde dos sujeitos envolvidos. Método: O percurso metodológico envolveu quatro
etapas distintas: negociação com o campo de prática, ambientação, coleta de dados e desenvolvimento da
prática educativa. Resultados: A partir do diagnóstico de vulnerabilidades, relacionados, entre outros, ao
déficit nutricional, foi estabelecida a seguinte ação de enfermagem: dialogar com as crianças, visando
fortalecer o conhecimento pré-existente sobre a alimentação saudável. Conclusão: A realização de
práticas educativas, a partir do diagnóstico de vulnerabilidade e apoiadas na concepção de promoção da
saúde, requer uma abordagem que contemple aspectos objetivos e subjetivos de vida do grupo da
população, sujeitos da atenção.
