A importância do levantamento de dados em pesquisas científicas: um olhar sobre a produção acadêmica acerca do tema Representações Sociais e Jogos de Regras – 2004 a 2009

Revista Educação e Linguagens

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ISSN: 22386084
Editor Chefe: Ricardo Fernandes Pátaro
Início Publicação: 31/08/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

A importância do levantamento de dados em pesquisas científicas: um olhar sobre a produção acadêmica acerca do tema Representações Sociais e Jogos de Regras – 2004 a 2009

Ano: 2013 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Geiva Carolina Calsa; Rosana Lopes Romero
Autor Correspondente: Geiva Carolina Calsa | [email protected]

Palavras-chave: Levantamento bibliográfico; Representações sociais; Jogo de regras.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Com o objetivo de aprofundar os estudos realizados durante projeto de iniciação
científica, elaboramos um levantamento de teses e dissertações defendidas entre os anos
de 2004 a 2009, disponibilizadas no portal da CAPES. Essas pesquisas possuíam as
seguintes palavras-chave: jogo de regras, jogo de regras e cultura, jogo e cultura, jogo e
representações sociais, brincadeiras e representações sociais, jogo de regras e
multiculturalismo e, por fim, jogo e multiculturalismo. Concluímos que, algumas teses e
dissertações se repetem em relação ao método, a características do tema e faixa etária. Isso
nos faz levantar a hipótese de que aspectos de produções acadêmicas anteriores, não
foram levados em consideração.



Resumo Espanhol:

Con el fin de profundizar los estudios realizados durante el proyecto de
investigación científica, ha diseñado una colección de tesis y disertaciones entre los años
2004 a 2009, disponible en la página web de la CAPES. Estos estudios tuvieron las
siguientes palabras: las reglas del juego, reglas de juego y representaciones de la cultura, el
juego y la cultura, el juego y social, representaciones sociales y los juegos, las reglas del
juego y el multiculturalismo y, por último, el juego y el multiculturalismo. Se concluye que
algunas tesis y disertaciones se repiten en relación con el método, las características del
sujeto y grupo de edad. Esto nos lleva a la hipótesis de que los aspectos de anteriores
producciones académicas, no fueron tomados en consideración.