Este trabalho é resultado da pesquisa direcionada para a Pedagogia Empresarial. Foi
uma pesquisa qualitativa com o objetivo de compreender a formação do pedagogo para além
da sala de aula, problematizando os novos direcionamentos das Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia. Estudou-se o Curso de Licenciatura em
Pedagogia da Universidade do Estado do Mato Grosso Campus Sinop. Neste contexto, de
mudanças históricas abrem-se novas perspectivas contemporâneas que abordam a formação
do pedagogo e a sua atuação em áreas não diretamente ligada a educação formal.
This article is the result of research directed toward the Corporate Pedagogy. It was a
qualitative research with the goal of understanding the formation of the pedagogue beyond the
classroom, questioning the new directions of the National curriculum guidelines for
undergraduate course in pedagogy. He studied the Course of degree in Pedagogy at the
University of the State of Mato Grosso Campus Sinop. In this context, of historic changes
open up new perspectives address the contemporary formation of the educator and their
expertise in areas not directly linked to formal education.
