A atividade de pesquisa escolar, no contexto do Ensino Médio Integrado, constitui o foco de
investigação deste artigo. Objetiva-se apresentar e discutir o posicionamento discente e docente
acerca dessa atividade, com base principalmente em Demo (2007), Bagno (2004) e Gressler
(2003). Constatou-se, ao se confrontar as perspectivas docentes e discentes a respeito da
finalidade do uso da pesquisa em sala de aula, que, em alguns comentários, as perspectivas deles
estão em confronto, embora haja o reconhecimento de ambos que é possÃvel o desenvolvimento
de múltiplas habilidades ao se efetivar uma proposta de pesquisa na sala de aula.
