O objetivo deste artigo é apresentar os principais termos especÃficos da linguagem visual das
histórias em quadrinhos. Por meio de pesquisa bibliográfica que sustenta a pesquisa, analisada Ã
luz das teorias que fundamentam este estudo, em consonância com oficinas sobre criação e
produção dessas histórias com alunos do ensino médio, o texto discute a sua utilização em sala
de aula como auxÃlio metodológico para o professor em sua prática pedagógica. As histórias em
quadrinhos, quando utilizadas de forma adequada, possibilitam aos alunos a capacidade de
conseguir selecionar elementos visuais presentes nessa linguagem artÃstica, estimulando a
leitura e possibilitando melhores condições para se comunicar com o mundo a sua volta,
contribuindo para o seu ensino e aprendizado.
