REFLEXÃO SOBRE AS CONSEQUÊNCIAS E A REPERCUSSÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD)

Ano: 2012 | Volume: 3 | Número: Especial

Autores: Regina Machado

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem a distância. Ambiente virtual. Certificado de qualidade.

Resumo Português:

Este artigo pretende descrever sobre as consequências e a repercussão do ensino na
modalidade a distância (EaD). Cujo objetivo principal é mapear os pontos relevantes e as
lacunas desta modalidade, como indicativo para melhorias futuras. As fontes utilizadas para o
desenvolvimento deste estudo foram os depoimentos de tutores do EaD, suas experiências,
suas técnicas e a temática desenvolvida nos cursos, assim como, o aproveitamento dos
estudantes do EaD. Nesse sentido procurou-se focar os seguintes questionamentos: Quais os
pontos fracos e fortes do EaD? Qual o nível de aproveitamento dos estudantes? Através desta
linha de questionamento pretende-se mostrar a contribuição da modalidade do ensino a
distância, que vem assumindo múltiplas formas, propõe novas questões de ordem
institucional, social e pedagógica. O método utilizado foi uma análise qualitativa.
Considerando que a pesquisa qualitativa é a forma mais conveniente para tratar da
problemática de caráter social, principalmente quando envolve pessoas, ensino, educação,
comunicação e informação. Portanto chegou-se a conclusão que apesar de todo aparato
tecnológico que envolve o EaD, esta modalidade de ensino/aprendizagem encontra-se ainda
fragilizada em consequência da grande demanda. Nessa concepção deve-se adentrar no legado
da certificação do ensino/aprendizagem no ambiente virtual como um construto subjetivo, que
está diretamente relacionado com a capacitação e o desempenho cognitivo dos sujeitos sociais, que consequentemente transforma-se em capital cultural. Porque pior do que não
existir uma sociedade capacitada preparada para enfrentar a diversidade do desenvolvimento
da sociedade da informação, é formar milhares e milhares de profissionais com um ensino de
baixa qualidade, incapacitados e sem espírito crítico para romper as barreiras da
desinformação. Portanto, uma formação de qualidade, jamais poderá ser aferida através de
métodos quantitativos e/ou frameworks. Mas através do desenvolvimento intelectual,
socioeconômico e cultural da população.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem a distância. Ambiente virtual. Certificado
de qualidade.

Resumo Inglês:

This article aim to describe about the repercussion and consequences of long distance
education (EaD). The sources used in this study were testimonials from Ead tutors, Their
Experiences, Thematics and the techniques used in the courses, as well as, the achievements
of the students of this modality. Recent studies Indicates to problematization of long distance
education (EaD), these in formations were utilized to strengthen the basis of this article. In
this sence, Were Focused questionaments The Following: which are the Strengths and
Weaknesses in EaD? What is the level of utilization by the students? This line of thought is
Intended to show the Contribution of long distance education, which, taking many forms,
Proposes new questions of institutional, social and pedagogical order. The method used was
the quantitative Analisys. Considering that quantitative research is the most convenient way
to deal with social issues, especially when there are, people, education, communication
Involved. Therefore, it concludes that even with all technology used in Ead, this way of
education / learning is still fragile in consequence of the large demand. In this conception,
must step into the legacy of teaching certification as a subjective construct in the virtual
ambient that is directly connected with the training and cognitive performance of citizens,
who thus becomes in cultural capital. Because worse than a society unable to deal with the
diversity of the development of information society is, graduating thousands and thousands of
incompetent professionals each year because of low education level. Therefore a quality
education will never be Reached through quantitative methods or / and frameworks.
Keywords: Distance education. Teaching and learning at distance. Quality