Ao longo da história da enfermagem no Brasil, tentou-se de várias maneiras aprimorar a formação
dos técnicos e auxiliares, mas pouco foi investido nos enfermeiros professores desta área. Este
estudo teve como objetivo traçar o perfil sócio econômico dos professores dos cursos de educação
profissional em enfermagem de um municÃpio do interior do estado de São Paulo, com a intenção
de conhecer esses profissionais que atuam como docentes no preparo dos trabalhadores da saúde, ou
seja, quem são esses docentes, qual a sua graduação e a formação pedagógica e suas relações de
trabalho. É um estudo descritivo exploratório de natureza quantitativa. A coleta de dados foi feita
através de um questionário sócio econômico aplicado aos professores. O estudo contou com 14
participantes. Desse total, 57.2% são do sexo feminino; 42.8% são solteiros; 50% estão na faixa
etária entre 30 a 39 anos; 37.5% já são formados há um perÃodo de 6 a 10 anos; 71.4% não possuem
licenciatura; 52.7% possuem especialização em formação docente; 64.3% mantêm um contrato de
trabalho de hora/ aula com a instituição onde lecionam, 71.4% têm outro emprego concomitante Ã
docência Descritores: Educação profissionalizante. Enfermagem. Docentes.
Along the history of nursing in Brazil, many alternatives have been tried to improve the formation
of nurses’ aides and technicians, but little has been invested in teachers of this area. This study had
as objective trace the socio- economic profile of teachers from nursing technical coursing from a
municipality in the state of São Paulo, with the intention to meet these professionals who work as
teachers in the preparation of health workers, in other words, who are these teachers, what is your
graduation, your pedagogical training and their working relationships. It is a descriptive,
exploratory and quantitative study. The data collection was conducted by a socioeconomic
questionnaire applied to teachers. The study included 14 participants. Of this total, 57.2% are
female, 42.8% are single, 50% are aged between 30 to 39 years, 37.5% are graduated for a period
between 6 to 10 years, 71.4% have no teaching major, 52.7% have specialization in teacher
formation, 64.3% maintains a contract hour/class with the institution where they teach, 71.4% have
other job concomitant to teaching.
Key words: Professional Education. Nursing. Faculty.
A lo largo de la historia de la enfermeria en Brasil, se intento de varias maneras mejorar la
formación de los técnicos y auxiliares, pero poco se ha invertido en los profesores de enfermerÃa de
esta área. Este estúdio tuvo como objetivo delinear el perfil socio- económico de los profesores de
los cursos de educación profesional en enfermeria de un municÃpio en el estado de São Paulo, con la
intención de conocer a los profesionales que trabajan como profesores en la preparación del
personal de salud, en outras palabras, quiene son estos maestros, cuál es su enseñanza universitária,
su capacitación pedagógica y sus relaciones de trabajo. Se trata de un estudio de analisis
cuantitativo, exploratório y descriptivo. La recogida de dados se realizo a través de un cuestionario
socioeconómico aplicado a los profesores. El estúdio incluyó a 14 participantes. De este total, el
57.2% son mujeres, el 42.8% eran solteros, el 50% tienen entre30 y 39 años, el 37.5% ya están
formados por un perÃodo de 6 a 10 años, el 71.4% no tiene licenciatura en enfermeria, el 52.7%
tiene especialización en capacitación pedagógica, el 64.3% tiene un contrato de trabajo por tiempo
de classe con la instituición donde se enseña, el 71.4% tienen outro trabajo concomitante a la
enseñanza.
Descriptores: Educación Profesional. EnfermerÃa. Docentes.
