O presente trabalho aborda a inserção do tema Controle Social no espaço da formação
acadêmica dos cursos de saúde como ferramenta imprescindÃvel à efetivação das polÃticas
ensejadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Para tanto, parte de uma revisão integrativa
nas bases Scielo e Google Scholar através dos descritores Controle Social; Educação;
Formação; Ensino; Mobilização; Sujeitos Sociais; Saúde; Diretrizes Curriculares Nacionais
(DCNs) e PolÃticas Públicas de Saúde, agrupados ou isoladamente, com o objetivo de
responder à questão norteadora “como o controle social e os movimentos sociais são
abordados na formação universitária em saúde?â€. As mudanças no campo da saúde ensejadas
pela Reforma Sanitária e a criação do SUS trouxeram consigo importantes necessidades
quanto à qualificação dos profissionais do serviço. As Diretrizes Curriculares Nacionais
foram implantadas em 2001 com o objetivo de reorientar a formação em saúde aos moldes das
prerrogativas do SUS. Apesar disso, poucas Universidades têm se adequado às Diretrizes e,
quando o fazem, desconsideram o Controle Social como parte constituinte do processo
formativo.
Descritores: Controle Social; Formação em saúde; Universidades; Educação; SUS.
This paper discusses the inclusion of the theme social control within the academic health
courses as a tool essential to the effectiveness of policies drafted by the Unified Health
System (UHS). To this end, part of an integrative review in Scielo and Google Scholar as a
research methodology through the descriptors Social Control, Education, Training, Education,
Mobilization, Social Subjects, Health, Policy and National Curriculum Guidelines, grouped or
alone, with the aim of answering the question "how social control is discussed in university
education?". The changes in the health field produced by the Health Reform and the creation
of Unified Health System brought with requirements relating to qualifications for service. The
National Curriculum Guidelines were implanted in 2001 with the aim to reorient health
education to mold the prerogatives of the Unified Health System. Nonetheless, few
universities have adequate guidelines and when they do, ignore the Social Control as a
constituent part of the training process.
Keywords: Social Control, Health Education, Universities, Education, Unified Health System
En este trabajo se aborda la cuestión de la inserción de Control Social en los cursos
académicos de la salud como una herramienta esencial para ensejadas polÃticas efectivas por
parte del Sistema Único de Salud de Brasil (SUS). Parte de una revisión integradora en el
Scielo y Google Scholar como metodologÃa de investigación a través de descriptores de
Control Social, Educación, Formación, Educación, Movilización, Asuntos Sociales, Salud,
PolÃtica y Diretrizes Curriculares Nacionales (DCNs), agrupados o individualmente, con el fin
de responder a la pregunta norteadora "¿cómo se explica el control social en la educación
universitaria?". Los cambios en la Reforma de Salud ensejadas salud y la creación del SUS
traÃdo requisitos relativos a las cualificaciones para el servicio. Directrices Curriculares
Nacionales fueron desplegados en 2001 con el objetivo de reorientar la formación en salud
para moldear las prerrogativas del SUS. Sin embargo, algunas universidades tienen pautas
adecuadas y, cuando lo hacen, hay que saltarse el control social como una parte constitutiva
del proceso de formación.
Descriptores: Control Social, Capacitación en Salud, Universidades, Educación, SUS.
