Este artigo descreve um estudo cujo objetivo foi verificar se alunos que leem bem também conseguem bom desempenho na disciplina de História. Para isso utilizou-se do método Cloze, que avalia a capacidade leitora do aluno. Após a aplicação da pesquisa, ficou evidente que - no grupo pesquisado - tal relação existe. Esse resultado parece confirmar outros estudos realizados com o mesmo método. Ficou, também, evidente que se trata de um importante e prático recurso para diagnosticar a compreensão leitora de alunos com os quais o professor venha a trabalhar.
