Este artigo trata da percepção e da prática da cidadania dos alunos de uma escola do Ensino Médio na cidade de São Paulo. Pretende discutir suas posturas diante dos temas como atuação polÃtica, atenção aos menos favorecidos, trabalho voluntário e atenção pelo atendimento à s necessidades básicas da população tais como o transporte público, educação, saúde, segurança, perspectivas sociais entre outros. A pesquisa utilizou como base um questionário respondido por jovens estudantes, entre 15 e 18 anos, e procurou contextualizar essa postura diante das transformações culturais contemporâneas e suas caracterÃsticas individuais. Verificou-se que a atuação desses jovens ocorre em trabalhos voluntários nos quais estão envolvidos. É perceptÃvel que eles têm consciência social, opinião a respeito e vontade para atuar, mas não conseguem definir como podem participar de maneira efetiva. Finalmente, buscou-se uma possibilidade para a formação cidadã destes jovens por intermédio da Educação, que poderá contribuir para a construção de um ator social, consciente de sua posição na sociedade.
