‘Afinal, Você Também Trabalha?’ Reflexões Sobre o 'Não Trabalho' no Ambiente da Pós-Graduação em Administração

Teoria e Prática em Administração (TPA)

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Universidade Federal da Paraíba, Campus I CCSA - PPGA - Programa de Pós-Graduação em Administração - Jardim Cidade Universitária
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ISSN: 2238104X
Editor Chefe: Prof. Dr. Francisco José da Costa
Início Publicação: 30/11/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Administração

‘Afinal, Você Também Trabalha?’ Reflexões Sobre o 'Não Trabalho' no Ambiente da Pós-Graduação em Administração

Ano: 2014 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: J. L. Valadares, A. S. Macedo, V. C. Alcântara, F. L. N. Mafra
Autor Correspondente: J. L. Valadares | [email protected]

Palavras-chave: subjetividade coletiva, produtivismo, proletarização acadêmica, prazer e sofrimento

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste ensaio refletimos sobre a centralidade e as problemáticas do trabalho (não trabalho) no ambiente de pós-graduação em Administração por meio da categoria teórica subjetividade coletiva. O locus de análise é o contexto da pós-graduação stricto sensu em Administração. Este ensaio foi impulsionado pelas discussões sobre o produtivismo acadêmico e seus impactos na vida humana associada dos pós-graduandos – que observamos e vivenciamos. Destacamos as relações construídas mediante subjetividades, bem como, as esperanças de fuga da proletarização acadêmica advindas da reflexividade diante das demandas e exigências da pós-graduação.



Resumo Inglês:

In this essay we reflect on the centrality and the problems of labor (not labor) in postgraduate in Management environment by theoretical category collective subjectivity. The locus of analysis is the context of strictu sensu postgraduate programs in Management. This essay was driven by discussions on academic productivism and its associated impacts on human life of postgraduate students - which we observed and experienced. We highlight the relationships built upon subjectivities, as well as the hopes of escape from academic resulting proletarianization of reflexivity on the demands and requirements of graduate school.