Objetivo: avaliar a processualÃstica e os impactos percebidos pelos participantes do projeto de extensão “Atenção à Criança e ao Adolescente†da Universidade de Santa Cruz do Sul-RS, desenvolvido por uma equipe multidisciplinar em diferentes cenários de práticas durante a trajetória de dez anos. Método: trata-se de relato de experiência de caráter qualitativo das atividades do projeto constituÃdo
por docentes e acadêmicos dos cursos de Educação FÃsica, Enfermagem, Nutrição e Odontologia. Atividades de educação em saúde, prevenção de doenças, promoção e recuperação da saúde são desenvolvidas na rede básica de saúde do municÃpio de Santa Cruz do Sul, ClÃnica de Odontologia da universidade e em hospitais dos municÃpios de Santa Cruz do Sul e Venâncio Aires, ambos do Estado do Rio Grande do Sul. Resultados: diferentes desafios e conquistas foram vivenciados ao trabalhar de forma integrada para contemplar as demandas dos usuários, respeitando os limites de cada área do conhecimento sem sobreposição das mesmas, buscando superar a formação fragmentada dos docentes e acadêmicos. Considerações finais: experiências mostraram benefÃcios aos usuários, incentivando-os a serem multiplicadores dos conhecimentos e modificarem seu contexto. Atividades em diferentes cenários oportunizaram aos acadêmicos aprimorar seus conhecimentos, estimulando pesquisas e integração multiprofissional. Enquanto docentes, percebeu-se que a interdisciplinaridade ainda ocorre sutilmente, permitindo diferentes reflexões quanto à abordagem da atenção à saúde de crianças e adolescentes. Investimentos financeiros e polÃticas públicas são relevantes para manutenção e intensificação de projetos com propostas de mudanças na formação profissional, pois refletem na qualidade de vida dos usuários de serviços de saúde.
Objective: assess the processualistic and impacts perceived by the participants of the extension project “Care for Children and Adolescents", of the Santa Cruz do Sul University-RS, developed by a multidisciplinary team in different scenarios of practices over the course of ten years. Method: this is an experience report of a qualitative nature of the project activities made up of professors and academics in Physical Education, Nursing, Nutrition and Dentistry. The activities of health education, prevention of diseases, promotion and recovering health are developed at the basic health system, at the University Clinic of Dentistry and in hospitals in Santa Cruz do Sul and Venâncio Aires, both in Rio Grande do Sul State. Results: there were various challenges and achievements experienced in an
integrated work to contemplate the demands from users, respecting the limits of each knowledge area without overlaps, seeking to overcome the fragmented training, both professors and academics. Final considerations: the experiences have shown benefits to users through educational and preventive actions, encouraging them to be multipliers of their knowledge and change their current situation. The activities in many scenarios of practice improved the knowledge of grant students, fostering the research and providing multiprofessional integration. As professors, there is a perception that the interdisciplinary still occur subtly, allowing different reflexions about the approach of care for children and adolescents. Financial investments and public policies are relevant to the maintenance and enhancement of projects with proposed changes in professional training, reflecting in the quality of life of health services users.
