Pesquisa em Educação Ambiental e Questões Metodológicas: Uma Discussão Coletiva

Ano: 2014 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis, Daniele Cristina de Souza

Palavras-chave: metodologia de pesquisa, epistemologia, fenômeno educativo

Resumo Português:

Os Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental – EPEAs – têm, em sua estrutura, os Grupos de Discussão de Pesquisa (GDPs). São sessões para discussão e aprofundamento de temas considerados significativos para a pesquisa em educação ambiental, mas que também devem ser consideradas um espaço de participação dos pesquisadores que apresentam trabalhos relacionados aos temas dos GDPs. O GDP Questões Metodológicas se reuniu no VII EPEA em 2013, empreendendo discussões acaloradas que resultaram na elaboração de alguns indicadores para a pesquisa em nosso campo garantir, cada vez mais, compromisso social e competência científica em seu processo de amadurecimento. Este artigo apresenta parte dessas discussões com ênfase nesses indicadores.

Resumo Inglês:

The Research on Environmental Education Meetings (EPEAs, in Portuguese) include in their schedule the Groups on Research Discussion (GDPs, in Portuguese). These are sessions to discuss and deepen themes considered significant to the research on environmental education but that must also be seen as a moment to gather the participation of researchers who present works related to the GDPs’ themes. The GDP on Methodological Questions happened during the VII EPEA in 2013 and conducted effusive discussions which resulted in the building of some indicators to be used in the research of our field in order to ensure more and more social commitment and scientific competence in the field's maturation process. This article presents part of these discussions with emphasis on those indicators.

Resumo Espanhol:

Las reuniones de Investigación en Educación Ambiental - EPEAs - tienen, en su estructura, los Grupos de Discusión de Investigación (GDIs). Las sesiones son para la discusión y se desarrollan cuestiones que son importantes para la investigación en educación ambiental, sino que también deben ser considerados como un espacio de interés de los investigadores que presentan trabajos relacionados con el GDI. El GDI Aspectos Metodológicos reunió en EPEA VII, en 2013, emprendiendo acaloradas discusiones que dieron lugar a la elaboración de indicadores para garantizar que la investigación en nuestro campo demuestre el compromiso social y la experiencia científica en el proceso de maduración. En este artículo se presenta parte de estas discusiones con énfasis en los indicadores.