Neste trabalho, propusemos uma análise do texto de introdução da “Declaração Universal dos Direitos LinguÃsticosâ€, publicada em 1996 pela UNESCO, refletindo sobre como esta significada a questão linguÃstica. Para isto colocamos a questão: que lugar ocupa o sentido da palavra lÃngua nestes textos e como este sentido produzirá um conhecimento articulado e regulado pela Instituição que o enuncia? Este percurso nos permitirá refletir sobre uma história de ideias linguÃsticas à que tentaremos articular o lugar institucional que, ao enunciar, faz funcionar determinados sentidos sobre o que significa(ria) a palavra lÃngua, objeto de nossa análise, produzindo, portanto, um saber linguÃstico. Esta análise linguÃstica nos coloca dentro do quadro epistemológico da História das Ideias LinguÃsticas e da Semântica da Enunciação.
