Este artigo tem por objetivo discutir o perfil do professor e do aluno no ensino superior. Para tanto, as discussões são efetivadas a partir de experiências pessoais ocorridas em sala de aula. Essas experiências revelam que a maioria dos alunos, no ensino superior, desconhece seu papel de educando e o professor, seu papel de educador, o que acaba gerando insatisfações, angústia e, consequentemente, no caso do professor, vontade de desistir da profissão; no caso do aluno, apatia e pseudoaprendizagem.
This paper aims to discuss the profile of the teacher and student in Higher Education. Thus, the discussions are carried out through personal experience occurred in classroom. These experiments show that the majority of students and teachers in Higher Education do not know their roles as students and as educators, thereby generating dissatisfaction and distress. It may lead teachers to have a desire to quit the profession and students to show apathy or have pseudo-learning.
