Este artigo tem como principal objetivo analisar as PolÃticas Públicas de Inclusão Digital dirigidas
ao sistema educacional, na perspectiva de atender às novas tecnologias direcionadas para a educação,
presentes na sociedade contemporânea. Através desta análise, busca-se caracterizar os
desafios enfrentados pela escola, na inclusão da tecnologia digital como ferramenta pedagógica
dos professores, identificar as PolÃticas Públicas de Inclusão Digital e observar como são desenvolvidas
no ambiente escolar, como também refletir sobre o papel das tecnologias na sociedade
contemporânea no que se refere à formação do cidadão. O trabalho foi desenvolvido com base
em autores cujos estudos estão relacionados ao tema e em dados e informações obtidos pelo Ministério
da Educação e Cultura (MEC). Em sÃntese, este estudo destaca as necessidades e desafios
das polÃticas públicas voltadas para a globalização e igualdade de condições de acesso à s TIC’s.
