A profissionalização do ramo educacional faz com que as IES (Instituições de Ensino Superior) busquem informações sobre atratividade de seus cursos, ou seja, quais fatores são determinantes para a escolha desta Instituição. Assim, o presente estudo tem como objetivo identificar quais os fatores determinantes na escolha dos alunos por cursos de pós-graduação lato sensu de uma instituição de ensino superior. Para atender ao objetivo foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, em uma instituição de ensino superior de Vitória- EspÃrito Santo, por meio da aplicação de um questionário a 210 estudantes no seu primeiro dia de aula na pós-graduação. Os dados foram analisados com uso de estatÃstica descritiva e multivariada. Os principais resultados, que contribuem positivamente para a atratividade da IES, estão relacionados a fatores como: estrutura da instituição de ensino superior, por exemplo, segurança do campus e o local de refeição; atualização do curso, professores com vivência no mercado do trabalho e atualização das disciplinas do curso; e motivos pessoais, como a localização da instituição. Estes fatores pode ser um importante indicador para as IES que oferecem curso de pós-graduação.
The professionalization of the educational branch makes HEIs (Higher Education Institutions) seek information on attractiveness of their courses, that is, which factors are decisive for the choice of this institution. Thus, this study aims to identify the determining factors in the choice of students for post-graduation courses in a higher education institution. To meet the objective of a descriptive research with a quantitative approach was carried out in a higher education institution of Vitória,Espirito Santo, through the application of a questionnaire to 210 students in their first day of class in the graduate school. Data were analyzed using descriptive and multivariate statistics. The main results, which contribute positively to the attractiveness of the HEIs, are related to factors such as: the structure of the higher education institution, for example, campus security and the place of meal; update of the course, teachers with experience in the labor market and updating course subjects; and personal reasons, such as the location of the institution. These factors can be an important indicator for HEIs offering postgraduate course.
