O Brasil é um paÃs historicamente marcado pela segregação racial e pelas diferenças sociais apesar de recente as discussões sobre o tema. As ações afirmativas, longe se ser uma formula mágica, buscam reparar algumas injustiças sociais e estabelecer condições de igualdade entre as pessoas. O presente trabalho tem o objetivo de discutir as ações afirmativas no Brasil voltadas para a área da educação e os resultados obtidos até o momento. É um estudo exploratório de cunho reflexivo. Após a redemocratização do paÃs e da Constituição de 1988 uma série de eventos e debates em torno das ações afirmativas culminaram em leis que têm promovido o acesso à s universidades para negros, Ãndios e as classes sociais desfavorecidas em uma escala jamais vista, fato que demonstra os avanços das polÃticas públicas rumo à universidade para todos.
Brazil is a country historically marked by racial segregation and social differences despite the recent discussions about it. The affirmative actions, far from being a magic formula, seek to repair some social injustice and establish equality conditions among people. The present paper has the objective of discussing the affirmative actions in Brazil aimed to education area and the results obtained so far. After the country re-democratization and the Constitution of 1988 a series of events and debates around affirmative action culminating in laws that have promoted access to universities for blacks, natives and disadvantaged social classes on a scale never seen before, a fact that demonstrates the advances public policies towards university for all.
Brasil es un paÃs históricamente marcado por la segregación racial y por las diferencias sociales, a pesar de las discusiones recientes sobre el tema. Las acciones afirmativas, lejos de ser una fórmula mágica, buscan reparar algunas injusticias sociales y establecer condiciones de igualdad entre las personas. El presente trabajo tiene el objetivo de discutir las acciones afirmativas en Brasil dirigidas al área de la educación y los resultados obtenidos hasta el momento. Se trata de un estudio exploratorio de tipo reflexivo. Después de la redemocratización del paÃs y de la Constitución de 1988, una serie de eventos y debates en torno a las acciones afirmativas culminaron en leyes que han promovido el acceso a las universidades para negros, indios y las clases sociales desfavorecidas en una escala jamás vista, hecho que demuestra los avances de las polÃticas públicas rumbo a la Universidad para Todos.
