Objetivo: analisar artigos referentes à dança no todo da Educação FÃsica Escolar. Método: foram selecionados por meio de busca eletrônica, artigos publicados nos últimos 10 anos em revistas indexadas com qualis e/ou fator de impacto. Resultados: sete estudos atenderam aos critérios de inclusão, sendo quatro publicados na lÃngua inglesa e os outros três na lÃngua portuguesa. Destes, três tratavam da dança de salão na escola, um da dança de rua e os outros três do uso do videogame de dança na Educação FÃsica escolar. Considerações finais: há uma lacuna na literatura, pois apenas três modalidades de dança foram associadas à Educação FÃsica, sendo que outras podem ser exploradas neste contexto. A dança, assim como outras atividades utilizadas na Educação FÃsica escolar, pode proporcionar benefÃcios ao estado biopsicossocial do aluno, desde as séries iniciais, necessitando ser mais explorada no ambiente escolar.
Objective: this systematic review aimed to analyze dance related papers from physical education. Method: scientific papers published in the last 10 years in journals indexed with qualis and/or impact factor were selected by electronic search. Results: seven studies met the inclusion criteria, four published in English and three in Portuguese. Of these, three dealt with the ballroom dance at school, one with street dance and the other three use the dance videogame in physical education classes. Final considerations: we conclude that there is a gap in the literature, therefore only three dance forms
were associated with physical education, and others can be explored in this context. The dance and other activities used in physical education can provide benefits to the biopsychosocial state of the student from the initial series, thus requiring a further exploration in the school setting.
