AVALIAÇÃO: CONTEXTO, HISTÓRIA E PERSPECTIVAS
Revista Olhares
AVALIAÇÃO: CONTEXTO, HISTÓRIA E PERSPECTIVAS
Autor Correspondente: B. A. Gatti | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação educacional; A valiação de desempenho escolar; SAEB; Teoria da Resposta ao Item; PolÃticas educacionais.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo procura trazer em traços gerais os contextos em que avaliações externas de desempenho escolar assentaram suas bases no Brasil. Levanta a questão da quase ausência na área da educação de formação no campo de conhecimento da avaliação educacional, o que dificulta debates mais aprofundados. Apresenta os primórdios de pesquisas avaliativas e os modelos sucessivos de avaliação de redes de ensino que foram adotados no paÃs, levantando, ao final, problemas e limites dessas avaliações tal como implementadas no contexto de polÃticas educacionais. Conclui que se poderia pensar menos em comparações e pensar mais em contribuições educacionais efetivas, diversificando os modelos adotados, especialmente em estados e municÃpios.