O artigo trata das rotinas pedagógicas na educação infantil, considerando os espaços
das creches, com crianças de 3 a 4 anos. Objetivou-se compreender os cuidados e as práticas
pedagógicas dessas instituições, amparando-se na pesquisa qualitativa. Os dados foram
obtidos a partir de diário de campo, registrando as observações das atividades. Despontou-se
que a creche poderia explorar muito mais o ambiente escolar, utilizando os novos desafios
cotidianos para pensar o espaço dentro e fora da sala, obtendo melhorias no aprendizado da
criança, intelectual e social. Conclui-se que as dimensões pedagógicas torna a aprendizagem
das crianças significante na rotina da educação infantil creche.
