Neste artigo propomos uma reflexão a partir de uma pesquisa sobre as representações
sociais acerca das crianças negras na educação infantil e os mecanismos de discriminação
racial existentes nesta instituição. Com a discussão dos resultados deste estudo, que analisou
como os educadores abordam a questão da diversidade étnico-racial em sua prática
pedagógica e como resolvem os possÃveis conflitos advindos dessa diversidade, buscamos
provocar no leitor uma reflexão crÃtica acerca das relações raciais e suas implicações na
escola, objetivando destituir das práticas sociais e pedagógicas os elementos trazidos pelo
mito da democracia racial e ideal de branqueamento.
