O trabalho se propõe a analisar o discurso do aluno, fundamentando-se em teóricos relevantes, quer da Psicologia Motivacional, como Seligman, quer da Comunicação Virtual, como Pierre Lévy. Convidado, especialmente, a interagir com o outro, em uma área sem fronteiras espaciais definidas, o aprendiz é levado a percorrer um texto móvel, lançando mão de dispositivos hipertextuais. Essa construção coletiva online permite remissões potencialmente infinitas, dentro de uma abordagem interativa, em que os novos suportes midiáticos podem fornecer eficientes instrumentos para as oficinas de leitura e produção de textos em lÃngua estrangeira.
