INDISCIPLINA ESCOLAR: vivências e compreensões de educandos e educadores em sala de aula
Revista Eventos Pedagógicos
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ISSN: 2236-3165
Editor Chefe: Ralf Hermes Siebiger
Início Publicação: 31/07/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
INDISCIPLINA ESCOLAR: vivências e compreensões de educandos e educadores em sala de aula
Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: C. N. Danzer
Autor Correspondente: C. N. Danzer | [email protected]
Autor Correspondente: C. N. Danzer | [email protected]
Palavras-chave: educação, indisciplina, sala de aula.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo discorre sobre a indisciplina escolar em sala de aula, segundo as
vivências e compreensões de educandos do 5.ano e educadoras da escola
municipal Armando Dias de Sinop, Mato Grosso. A pesquisa é de abordagem
qualitativa, tendo como instrumentos, observações e questionários abertos. A base
teórica foi fundamentada em Celso Vasconcelos e Júlio Aquino. Os resultados
indicam que a indisciplina pode ser traduzida em aprendizagem quando leva o
educando a refletir sobre o sentimento de pertencimento a um ambiente que não se
limita a sua casa, mas se amplia para sala de aula e avança além dos muros da
escola.
