O artigo contempla a produção de conhecimento arquivÃstico no Curso de Arquivologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), considerando-se a produção discente representada pelas monografias decorrentes dos componentes curriculares voltados especificamente à introdução à pesquisa acadêmica na formação profissional. Para tanto contextualiza o corpus de estudo constituÃdo por 96 Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC´s) disponibilizados no repositório institucional da Universidade, na trajetória do Curso. A partir disto, analisa o conjunto sob a perspectiva da Comunicação CientÃfica, considerando a apresentação em eventos, a publicação em revistas cientÃficas e a s citações recebidas. Conclui-se que a iniciação à pesquisa exige uma postura crÃtica e reflexiva, qualificando o estudante para o enfrentamento dos desafios inerentes à atuação profissional e estimulando habilidades e competências necessárias à construção de conhecimento arquivÃstico. A produção discente ainda é exÃgua, mas está alinhada aos ideais da Comunicação CientÃfica uma vez que o conhecimento emana da interação social, por meio das práticas decorrentes do intercâmbio de informação entre pesquisadores conforme demonstrado nos indicadores mensurados no artigo.
