A contribuição da Educação FÃsica escolar na formação do cidadão exige a elaboração de novas propostas
de ensino com estratégias que rompam com os modelos reducionistas. Estas novas propostas tendem a
valorizar o jogo como estratégia pedagógica, entretanto, a Educação FÃsica escolar ainda não explora o jogo
em sua totalidade e complexidade. Assim, o objetivo deste relato é apresentar uma proposta metodológica
para o ensino dos conteúdos da Educação FÃsica em uma escola municipal de ensino infantil e primeiros
anos do Ensino Fundamental tendo o jogo como estratégia pedagógica. Esta proposta sistematizou os
conteúdos em: jogo/luta, jogo/dança, jogo/ginástica e jogo/esporte. Cada conteúdo foi subdividido, formando
uma rede, onde todos os jogos estão relacionados em nÃveis de dificuldade e nÃveis de estruturação. Esta
proposta oportunizou ao educando a experiência de práticas inovadoras e lúdicas, criando nesta escola a
cultura de elaboração de aulas diversificadas e na construção de uma metodologia eficaz.
