O presente estudo, resultado de um trabalho de conclusão do curso de licenciatura
em Educação FÃsica, teve como objetivo verificar o entendimento de alunos do
Ensino Médio sobre as aulas de Educação FÃsica. Realizamos um levantamento
bibliográfico sobre os aspectos legais que sustentam a Educação FÃsica na
Educação Básica, bem como as caracterÃsticas desse componente curricular para os
alunos do Ensino Médio. Pesquisa descritiva e qualitativa ocorreu em 04 escolas
públicas da rede estadual de Mato Grosso, localizadas no municÃpio de Cuiabá,
envolvendo a participação de 113 alunos do 1º ano do Ensino Médio. Como
instrumentos da pesquisa adotamos um questionário com 10 questões fechadas,
sendo que os pais/ responsáveis pelos alunos preencheram o TCLE, autorizando a
participação dos menores na pesquisa. Verificamos que 76% dos alunos participam
das aulas de Educação FÃsica porque gostam e não porque são obrigados, ainda
que para 52% deles essas aulas atendam apenas às vezes aos seus interesses,
sendo o esporte o conteúdo mais proposto, especialmente o futsal, para 39% dos
educandos. Quando questionados sobre possÃveis atividades que gostariam de
trabalhar nas aulas de Educação FÃsica, 52 alunos apontaram a musculação,
cuidados com o corpo e higiene e alimentação e dietas foram assinaladas por 47
alunos cada, dança por 45 alunos e lutas por 43 dos alunos. ConcluÃmos que ainda
que esses alunos gostem de participar das aulas de Educação FÃsica, faz-se
necessário ampliar as discussões e propostas de desenvolvimento de outros
conteúdos, já que as atividades não atendem aos interesses dos educandos.
