A ética ocupa um papel fundamental no ensino da medicina e amplia-se no início deste novo século pelos novos paradigmas de atenção global. Os avanços científicos, os novos modelos ecológicos com atenção global e os atuais paradigmas de ensino multi e transdisciplinar exigem que o ensino da ética também se contextualize na nova realidade, ultrapassando os limites de liberdade, autonomia e dignidade. A questão ética torna-se transdisciplinar e estende-se a outras formas de vida e de preservação do meio ambiente. Este artigo tem como objetivo propor a interseção dos conceitos de transdisciplinaridade, ética e bioética e relacioná-los com a prática docente que precisa ser, cada vez mais, integrada às demandas sócio-culturais.
Ethics holds an important place in the teaching of medicine, and enhances the importance in the beginning of this new century of becoming the new paradigm of global care. Scientific progress, the new ecologic models with emphasis on global care and the actual paradigms of multi and transdisciplinary teaching demand that the teaching of ethics also be contextualized within the new reality, going beyond the limits of topics of liberty, autonomy and dignity. The ethics question has become a transdisciplinary issue and extends itself to other forms of life and to the preservation of the environment. This article takes as its objective to propose the intersection of the ideas of transdiscipline, ethics and bioethics and relate them to the teaching process, which needs to be ever more integrated do socio-cultural demands.
