O objetivo da entrevista é analisar as concepções de avaliação e qualidade educacional na contemporaneidade à luz das reflexões sobre as políticas públicas brasileiras influenciadas pelo desenvolvimento global da sociedade capitalista.A entrevistadiscuteas causas estruturais da reforma empresarial da educação e sua intencionalidade, exemplificando os riscos com o desenvolvimento desta política em seu país de origem-a América do Norte–equese encontra em estágio mais avançado, permitindo analisar suas consequênciase desdobramentos na política educacional brasileira, instigados pelas estratégias no campo da avaliação e qualidade educacional. O entrevistadoaponta impactos e dilemasda reforma empresarial no contexto brasileiro e indica caminhos de resistência, propondo conceitos alternativos para os processos de avaliação que contrariam a noçãopredominanteda “qualidade empresarial” para a educação e fortalecem a luta e defesa daqualidade social da escola pública.
The interview aims to analyze the conceptions of assessment and educational quality in contemporary times, in light of reflections on Brazilian public policies influenced by the global development of capitalist society. The interview discusses the structural causes of the corporate reform of education and its intent, exemplifying the risks associated with the development of this policy in its countries of origin—North America—which is at a more advanced stage, allowing for an examination of its consequences and implications for Brazilian educational policy, driven by strategies in the field of assessment and educational quality. The interviewee points out the impacts and dilemmas of corporate reform in the Brazilian context and indicates pathways for resistance, proposing alternative concepts for assessment processes that challenge the prevailing notion of “corporate quality” in education and strengthen the fight for social quality in public schools.
El objetivo de la entrevista es analizar las concepciones de evaluación y calidad educativa en la contemporaneidad a la luz de las reflexiones sobre las políticas públicas brasileñas, influenciadas por el desarrollo global de la sociedad capitalista. La entrevista discute las causas estructurales de la reforma empresarial de la educación y su intencionalidad, ejemplificando los riesgos asociados con el desarrollo de esta política en su país de origen -América del Norte -que se encuentra en una fase más avanzada, permitiendo así analizar sus consecuencias y repercusiones en la política educativa brasileña, impulsadas por las estrategias en el campo de la evaluación y la calidad educativa. El entrevistado señala los impactos y dilemas de la reforma empresarial en el contexto brasileño y sugiere caminos de resistencia, proponiendo conceptos alternativos para los procesos de evaluación que contrarrestan la noción predominante de “calidad empresarial” en la educación y fortalecen la lucha y defensa de la calidad social de la escuela pública.
