Afetar e sensibilizar na educação: uma proposta transdisciplinar

Ano: 2011 | Volume: 17 | Número: 32

Autores: Solange Martins Oliveira Magalhães

Palavras-chave: Educação. Afetividade. Sensibilidade. Transdisciplinaridade. Formação docente. Educación. Afectividad. Sensibilidad. Transdisciplinaridad. Formación docente. Education. Affectivity. Sensitivity. Transdisciplinarity. Teacher training.

Resumo Português:

A proposta complexa e transdisciplinar abre novas perspectivas para o campo
educacional. Essas perspectivas procuraram religar o conhecimento à vida, reorien-
tando os processos de formação para que se valorize a constituição de um sujeito
sensível e afetivo. A vocação transdisciplinar institui novas práticas pedagógicas
formadoras de uma razão-afetivo-sensível, capaz de promover uma visão mais integrada
do ser humano. Nesta concepção de educação, o processo ensino-aprendizagem
supera o processo lógico e intelectual, torna-se um processo dinâmico, coerente,
dialógico e criativo. Promover a proposta transdisciplinar na formação docente passa
pela vivência de formar pessoas que tornarão nossa experiência no mundo mais
cooperativa, amorosa e solidariamente compreendida.

Resumo Inglês:

A complex and transdisciplinary proposal opens new perspectives in the educational
field. Such perspectives seek to reconnect knowledge to life, by redirecting educational
processes towards encouraging the creation of sensitive and emotional individuals.
A transdisciplinary vocation establishes new pedagogical practices, forming an affective-
sensitive-reason, capable of promoting a more integrated vision the human being. In
this conception of education, the teaching-learning process surpasses the logical and
intellectual process and becomes a dynamic, coherent, dialogic and creative process.
To promote a transdisciplinary proposition in teacher training means experiencing the
act of educating people, who will make our experience in the world more cooperative,
loving and solidly understood.

Resumo Espanhol:

La propuesta compleja y transdisciplinaria abre nuevas perspectivas para el campo
educativo. Esas perspectivas han buscado religar el conocimiento a la vida, reorientando
los procesos de la formación de modo que valorice la constitución de un individuo
sensible y afectivo. La vocación transdisciplinaria instituye nuevas prácticas pedagógicas
formadoras de una razón-afectivo-sensible, capaz de promover una visión más integrada
del ser humano. En este concepto de la educación, el proceso enseñanza-aprendizaje
sobrepasa el proceso lógico e intelectual, convierténdose en un dinámico, coherente,
dialógico y creativo proceso. Promover la propuesta transdisciplinaria en la formación
docente pasa por la vivencia de formar gente que hará nuestra experiencia en el mundo
entendida como más cooperativa, amorosa y solidaria.