Pesquisas recentes demonstram que a educação infantil tornou-se uma questão prioritária nas agendas públicas de diversos países. Contudo, o foco recai na identificação de boas práticas pedagógicas nesse nível de ensino, uma abordagem pouco esclarecedora e que não permite uma transferência sistemática para outros contextos. Ao longo dos últimos vinte anos, os estudos em Educação Infantil têm aumentado, reconhecendo os diversos fatores que contribuem para a aprendizagem ideal de bebês e crianças em sala de aula. A educação infantil é um espaço privilegiado para o desenvolvimento integral da criança, onde aspectos cognitivos, sociais e emocionais se entrelaçam. Nesse contexto, a afetividade se apresenta como um dos pilares fundamentais das práticas pedagógicas, pois é por meio dela que se estabelecem vínculos de confiança, segurança e pertencimento, indispensáveis ao processo de aprendizagem.
