O presente estudo busca identificar a importância da afetividade no Ensino Superior e sua relevância nas relações entre professores e alunos durante o processo de ensino e aprendizagem. A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem investiga como os aspectos físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e social se desenvolvem e influenciam a capacidade de aprender. Observa-se que, nas instituições de ensino superior, a afetividade ainda recebe pouca atenção, prevalecendo uma formalidade interpessoal que distancia professores e alunos, embora ambos compartilhem o mesmo contexto educativo. Assim, o estudo tem como objetivo analisar as relações afetivas no ambiente acadêmico, refletindo sobre como elas podem favorecer o aprendizado e contribuir para uma formação mais significativa. Além disso, discute-se a formação docente, destacando a necessidade de aprimorar a prática pedagógica e promover um ensino mais humanizado, que una competência técnica e sensibilidade emocional.
